Good Practice
"WiSK" und die Klassenprojekte der HS Lavamünd
Die Hauptschule Lavamünd gehörte zu den Pilotschulen des WiSK-Programmes ("Förderung von sozialer und interkultureller Kompetenz in der Schule"). Im Rahmen von WiSK entstanden zahlreiche Klassenprojekte an der HS Lavamünd.
Kooperation zwischen Schulen und Gemeinden – Beispiele, Erfahrungen, Visionen
Von 28. bis 29. Oktober 2008 fand in Salzburg ein Fach-Workshop zum Thema „Kooperation zwischen Schulen und Gemeinden – Beispiele, Erfahrungen, Visionen“ statt.
An dem Workshop nahmen die VertreterInnen von 13 Schule-Gemeinde-Kooperationen aus ganz Österreich teil.
An dem Workshop nahmen die VertreterInnen von 13 Schule-Gemeinde-Kooperationen aus ganz Österreich teil.
"Peer Mediator/innen an der HAS/HAK-AUL Friesgasse in Wien"
Das Projekt der "Peer Mediatorinnen" an der HAS/HAK-AUL Friesgasse im 15. Wiener Gemeindebezirk fördert einerseits das Schulklima und ermöglicht den Schüler/innen andererseits den Erwerb wichtiger sozialer Kompetenzen für das spätere (Berufs) Leben.
"Miteinander - Füreinander"
Die zahl- und umfangreichen Projekte des BG Babenbergerring in Wiener Neustadt kann man am Besten unter den Schlagworten "Miteinander - Füreinander" erfassen.
"Mach andern Mut, das tut dir selber gut"
Die Volksschule Markt Hartmannsdorf beschäftigt sich unter dem Projektnamen "Mach andern Mut, das tut dir selber gut" eingehen mit dem gegenseitigen sozialen Verhalten ihrer Schüler/innen
"Aktive Schulpartnerschaft"
An der HAK International Klagenfurt wird der Einstieg neuer Schülerinnen und Schüler umfassend vorbereitet - alle Beteiligten sind dabei eingebunden.
"starke 10"
Im Mittelpunkt stehen Spiel- und Lernübungen zur Stärkung der sozialen Kompetenzen von 6- bis 10-jährigen Kindern.
"Schule mit biss"
Das Pilotprojekt "Schule mit biss" bietet die Möglichkeit, kompetente sozialpädagogische und psychotherapeutische Beratung in Anspruch zu nehmen. Das Kürzel "biss" steht für "Beratung, Intervention und Schulung auf systemischer Grundlage".
"Verhaltensvereinbarung zwischen Schulpartnern"
Am Gymnasium Parhamerplatz gibt es sowohl für die Unterstufe als auch für die Oberstufe Verhaltensvereinbarungen, die von den Schulpartnern entwickelt wurden.
"Gewaltprävention & Gewaltintervention in der Schule"
Der Lehrgang "Gewaltprävention und Gewaltintervention in der Schule" wird seit dem Schuljahr 2004/2005 an der HBLATwB angeboten und erstreckt sich über drei Halbtage.
"A M I C I"
Ziel des Projektes ist es, den wertschätzenden Umgang miteinander im Schulalltag zu fördern und Wege aufzuzeigen, wie Konflikte ohne grobe verbale oder gar physische Verletzungen konstruktiv gelöst werden können.
"Reich mir deinen Fehdehandschuh"
16- bis 19-jährige Schülerinnen und Schüler erhalten theoretische Informationen über konstruktives Streiten, um das Verständnis für konstruktive Konfliktbearbeitung zu entwickeln und zu stärken.
"Programm K3"
Unter dem Projekttitel "Das Nützliche und das Fremde" arbeitet das Büro für Kulturvermittlung systematisch an der Integration von kultureller Bildung in die Lehrlingsausbildung.
"Harry Potter und Geschichten vom Anderssein"
Die Geschichte rund um den Zauberschüler ist im Workshop der Aufhänger für die Beschäftigung mit realen Konflikten im Zusammenhang mit "anderen" Menschen.
"Ich möchte wissen, wie du lebst"
Durch die Beschäftigung mit fremden Menschen, Kulturen und Religionen sollen die Schülerinnen und Schüler und deren familiäres Umfeld Ängste und Vorurteile abbauen.
"Virtuelles Klassenzimmer"
Lehrerinnen und Lehrer statteten das Klassenzimmer und den Aufenthaltsraum eines unheilbar kranken Schülers mit WebCams und Internet aus und schufen so ein "virtuelles Klassenzimmer".
"Geschlechtssensible Volksschule"
An der Öffentlichen Volksschule Integrative Lernwerkstatt Brigittenau wird durch geschlechtssensible Pädagogik ein Beitrag für Gewaltprävention gesetzt.
"COMPASSION"
St. Ursula in Salzburg führt das Unterrichts- und Praxisprojekt "Community Education und Service Learning" - kurz: COMPASSON - durch. Dabei trainieren die Schülerinnen der siebenten Klassen Hilfsbereitschaft und soziale Kompetenz in der Praxis.
"Recht hat jede(r)?!"
Eine Workshopreihe von WUK KinderKultur und Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule - für Kinder und Jugendliche von 7 bis 15 Jahren gibt Anregungen für ein faires Miteinander und vermittelt die Grundwerte der Menschenrechte.
"WIR"
Lehrpersonen banden Müttern fremdsprachiger Schulanfänger/innen aktiv in die Unterrichtsstunden "Deutsch als Fremdsprache" ein.
"Soziales Lernen am Schulschiff"
Am Bertha-von-Suttner-Schulschiff wird die verbindliche Übung "Kooperation, Kommunikation und Konfliktlösung" (KoKoKo) im Ausmaß von einer Wochenstunde genutzt, um die soziale, kommunikative und emotionale Situation der Klasse zu verbessern.
"Streithelfer/in-Ausbildung"
Am BRG Rahlgasse wird jedes zweite Jahr eine Ausbildung zum/zur Streithelfer/in angeboten. Techniken der Peer-Mediation werden gezielt weiterentwickelt.
"Der Mensch hat Vorrang"
In der Volksschule Lehen ist Soziales Lernen ein Schwerpunkt. Bereits im Leitbild der Schule heißt es: "Der Mensch hat Vorrang - wir wollen uns Zeit für ihn nehmen."
"Soziales Lernen an der BULME"
Schon seit über zehn Jahren arbeiten Lehrerinnen und Lehrer der HTL Graz-Gösting (BULME) mit ihren Schülerinnen und Schülern gezielt an der Entwicklung der so genannten "Soft Skills".
"YANA"
An der HLW Perg wird im Rahmen des Projektes "You Are Not Alone" (YANA) die Selbst- und Sozialkompetenz der Schülerinnen ud Schüler durch fachkundige Betreuung gefördert. Auch in schwierigen Fällen gibt es Rat und Hilfe durch das psychosoziale Netzwerk.
"Disziplinarkomitee statt -konferenz"
Das Bundesrealgymnasium und Wirtschaftskundliche Realgymnasium Wien 8 Feldgasse hat ein Disziplinarkomitee eingerichtet - und damit positive Erfahrungen gemacht.
"PAIS"
Durch Realisierung geschlechtssensibler Pädagogik als Standard auf den Ebenen von Inhalten, Interaktionen und Rahmenbedingunen sollten Mädchen und Buben sowie Lehrer/innen geschlechtsspezifische Einschränkungen erkennen.
