Projektbeschreibung/-inhalt
"Solidarität-Gemeinsam sind wir stärker"
Jede Gruppe besteht aus einzelnen "Ichs". Jedes "Ich" besitzt verschiedene Stärken, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Talente. Fair zusammenarbeiten kann man, wenn wir jedem "Ich" Wertschätzung entgegenbringen. Dadurch entsteht Vertrauen und Mut, damit "Ich" sich einbringen kann. Aus dieser Kultur des Vertrauens entwickelt sich eine arbeitsfähige Gruppe. Unsere "arbeitsfähige Gruppe" geht den Weg nach außen, in die Öffentlichkeit und bereitet sich auf ein Musical vor. Unser Motto ist: Die Gruppe ist mehr als die Summe der Köpfe - gemeinsam entwickeln wir in einem zielorientierten Prozess das Musical.
Je intensiver Menschen zusammenarbeiten, umso größer wird die Wahrscheinlichkeit, dass sie etwas erreichen.
Das Projekt ist ein Schulprojekt, bei dem alle 41 SchülerInnen der ersten bis zur vierten Klasse , alle Lehrerinnen, einschließlich Werklehrerin und Religionslehrerin und alle Eltern eingebunden sind.
Weiters sind auch außerschulische Personen involviert: Bühnenbaukünstler, eine Pianistin usw.
Hauptverantwortlich für das gesamte Werk ist Marlene Juen, die auch den Chor der VS Schnifis leitet.
„Das Städtchen Drumherum“ ist ein Kinderbuch von Mira Lobe. Ein Bürgermeister ist mit seiner kleinen Stadt unzufrieden. Er überlegt, wie sie größer werden kann und denkt sich verschiedene Pläne aus.
Schließlich hat er scheinbar die Lösung und eine - für alle schreckliche - Idee: "DER WALD MUSS WEG!"
Seine Kinder, Julius und Juliane sind von der neuen Stadt gar nicht mehr begeistert. Aber nicht nur sie: auch alle anderen Kinder, die alten Leute und sogar die Tiere des Waldes sind betroffen und wollen sich wehren.
Doch wenn der Bürgermeister einmal einen Beschluss gefasst hat ist das gar nicht so einfach.
Zum Glück lebt im Wald aber eine kleine Waldfee Hullewulle, der es im letzten Augenblick doch gelingt, den Herrn Bürgermeister von dem bösen Plan abzuhalten.
Es wird als Musical an drei Terminen aufgeführt.
Es wird sowohl in Textpassagen, Chor, als auch in Solostücken präsentiert.
Die Kinder der 1. Klasse (1. und 2. Stufe) sind in den Rollen der Tiere und als Chor eingeteilt, die SchülerInnen der 2. Klasse (3. und 4. Stufe) übernehmen die Sprechrollen,das Orchester und Chor.
Neben künstlerischen Fähigkeiten wie Tanzen, Singen und Theaterspielen lernen die Kinder in dem gesamten
Prozess auch entscheidende Dinge für ihr weiteres Leben.
Sich auszudrücken und aus sich herauszugehen einerseits,
aber auch sich anzupassen und sich einzufügen andererseits.
Auch Warten, Rücksicht nehmen und Geduld, bedeuten
immer wieder eine große Herausforderung für die
Kinder.
Alle Lehrerinnen der Schule haben bereits Aufgaben übernommen und auch die Eltern haben sich verschiedene Aufgaben ausgewählt:Werbung, Maske, Bau des Bühnenbildes, Kostüme.
Das Bühnenbild hat der Schnifner Künstler Ulli Teggetmeier bereits im Modell entworfen und wird in den folgenden Wochen unter seiner Anleitung von uns Lehrerinnen, den SchülerInnen und den Eltern umgesetzt.
Frau Derflinger übernimmt die Klavierbegleitung des Musicals. Die Proben finden in der Unterrichtszeit der Kinder statt.
Als Theaterpädagoge unterstützt Andreas Neusser unsere Arbeit.
Die Dokumentation übernimmt Andrea Rottmar. Es wird auch in der Dorfzeitung „Schnüfis uf än Blick“ ein Bericht erscheinen. Zur Finanzierung werden wir einen Folder und ein Plakat gestalten, wo wir Werbefläche den örtlichen Betrieben zur Verfügung stellen.
Bei den Aufführungen werden wir keinen Eintritt verlangen, lediglich freiwillige Spenden.
Erfolge und Besonderes
Wir konnten alle Eltern zur Mitarbeit motivieren. Alle SchülerInnen konnten in einem Entwicklungsprozess ihre "Rolle" finden.
In vielen kleinen Arbeitschritten entsteht ein großes Ganzes. Gemeinsam an einem Thema zu arbeiten, ermöglicht persönliche Wachstumsschritte und fördert soziale Kompetenzen (z.B gemeinsames Zusammenspiel im Orchester, Bühnenbild gestalten).
Ganze Familien bringen sich ein, indem sie Kostüme anfertigen.
Zeitrahmen
Ideensammlung: Schulanfang
Projektentwicklung: September bis Jänner
Beginn mit der Durchführung des Projektes:
1. Elternabend im Februar.
Arbeit mit den Kindern, Orchesterprobe, Kulisse bauen, Kostüme nähen...
Ende des Projektes: Drei Aufführungen im Juni
